党的二十届四中全会明确将“教训、科技、东说念主才一体发展形态基本造成”纳入“十五五”期间经济社会发展的主要主义并作出计策部署。新一轮“双一流”开拓把分类鞭策高校转变行为首要计策任务，愈加强调学科特质与服务国度首要计策的智力，饱读舞安身腹地、精确对接，造成与区域经济、产业生态相匹配的办学定位。寰宇东说念主大代表、中国工程院院士、安徽理工大学校长袁亮在采访中谈到，在一体化鞭策历程中，首要突破的体制机制壁垒，是拆除“学科壁垒、评价壁垒、转变壁垒”三大防碍，买通科教产用协同的“终末一公里”。他还说起，省属高校争创“双一流”，不可盲目跟风、千校一面，必须安身自己特质、找准定位，实行“一校一策”。

袁亮，中国工程院院士，盛名煤炭开采及瓦斯治理大家，煤与瓦斯共采表面主要奠基东说念主，第十三、十四届寰宇东说念主大代表。现任安徽理工大学党委副文告、校长，深部煤炭安全开采与环境保护寰宇重心实验室主任、中国工程科技发展计策安徽征询院院长、安徽省科学时期协会副主席、合肥空洞性国度科学中心能源征询院副院长，寰宇高校黄大年式教练团队顾惜东说念主。曾任淮南矿业集团公司总工程师、中国矿业大学安全工程学院院长、中国煤炭学会和中国岩石力学与工程学会副理事长等职务。

高校要成为国度转变体系的

要道节点、区域发展的中枢引擎

《教训家》：现时，统筹鞭策教训、科技、东说念主才体制机制一体化转变已成为国度深化转变的计策重心。在您看来，关于安徽理工大学这么一所行业布景深厚的地方高校，“教训、科技、东说念主才”这三者之间最要道的勾通点是什么？一体化鞭策，首要突破的体制机制壁垒是什么？

袁亮：安徽理工大学行为能源布景深厚的省属高水平大学，在行业发展孝敬度、要道时期突破与转变、服务安徽“三地一区”开拓及长三角区域产业转变发展的智力等方面，正成为教训、科技、东说念主才一体化发展的要道勾通点。

在一体化鞭策历程中，勾通行业高校渊博面对的窘境，我以为首要突破的体制机制壁垒，是拆除“学科壁垒、评价壁垒、转变壁垒”三大防碍，买通科教产用协同的“终末一公里”，这亦然我频年来在寰宇两会上重心建言的内容之一。

一是拆除学科壁垒，惩办“各利己战”穷苦。传统学院、学科间的行政规模导致资源溜达、重迭开拓，难以得当学科交叉转变需求。咱们龙套院系壁垒，建立跨学科、跨学院的“矩阵式”组织模式，围绕深地工程、数智矿山等首要任务组建交叉学科团队，推动东说念主工智能与传统工科深度和会，探索多学科交叉育东说念主、协同转变新模式，让上风资源聚集发力、造成协力。

二是拆除评价壁垒，破解“导向偏差”穷苦。一直以来，“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的评价体系的导向，虽在特定阶段起到了快速进步科研产出的作用，但科研工作与国度首要计策需求、产业时期瓶颈以及社会民生关注干系不缜密，导致科技效率被束之高阁、转变率低。咱们转变东说念主才分类评价体系，建立健全以转变智力、质地、孝敬为导向的科技东说念主才评价体系，对教会为主型、科研为主型、效率转变型东说念主才实行互异化观测，将首要神情参与、效率转变效益、行业服务孝敬等纳入评价目的，让科研东说念主员释怀搞科研、教练潜心育东说念主才、转变东说念主员悉心促落地。

三是拆除转变壁垒，破解“落地不畅”穷苦。咱们完善职务科技效率赋权转变，设立时期转念中心，开拓大学科技园，打造“安默默谷”产业转变功能区，推动科技效率腹地转变，让实验室里的时期信得过走进企业分娩线，兑现“科研有用率、转变有实效、服务有孝敬”。

“一校一策”争创“双一流”

幸免盲目跟风、千校一面

《教训家》：您建议省属高校应“一校一策”争创“双一流”，安徽理工大学何如界说我方的“一策”？学校将何如讹诈在深部煤炭安全开采、行状健康等鸿沟的传统上风，打造不可替代的计策特质，从而在服务安徽区域发展和国度能源安全中，兑现教训功能、科技突破与东说念主才供给的同步升值？

袁亮：行为寰宇东说念主大代表，我屡次在寰宇两会上建言，省属高校争创“双一流”，不可盲目跟风、千校一面，必须安身自己特质、找准定位，实行“一校一策”，这亦然基于《教训强国开拓狡计纲目（2024—2035年）》的明确条目。

勾通安徽理工大学特质，咱们界说的“一策”，中枢是“岑岭引颈、特质筑基、协同赋能、动态升级”，以安全科学与工程A类岑岭学科为中枢，以2个寰宇重心实验室为赞成，深耕行业、扎根地方、服务国度。

“一策”的具体推行有四个方面：

一所以岑岭学科为引颈，打造互异化竞争上风。咱们宝石“有所为、有所不为”，聚集资源重心开拓安全科学与工程特质上风学科，全力冲击“双一流”学科；同期扶持矿业工程等学科，进步ESI名次和学科评估等第；主动布局东说念主工智能、新能源材料、行状安全健康等新兴交叉学科，培育新质分娩力，造成“岑岭突显、上风澄澈、新兴崛起”的学科发展形态，幸免“大而全”“小而杂”的发展误区。

二所以平台开拓为赞成，强化转变引颈智力。平台是科研转变和东说念主才培养的热切载体，咱们接续鞭策以寰宇重心实验室为中枢的转变平台开拓，牵头深地国度科技首要专项等国度级神情，打造深部资源开发、数智化开采国度级转变高地；实体化开拓省级迥殊工程师学院，在合肥开拓城市安全科教产和会学院等高能级转变平台，构建“国度级—省级—校级”三级转变平台体系，为“双一流”创建提供硬核赞成。

三所以协同赋能为旅途，凝华发展协力。咱们全面融入合肥空洞性国度科学中心开拓，协同开拓能源征询院，承担环境、大健康征询院分中心开拓及神情征询，神情经费超2亿元，联培征询生超500东说念主；深度融入行业和区域转变发展，与华为、奇瑞等70余家头部主干企业开展深度协调，建立省级征询生聚积培养基地33个，开拓9个本科生转变班，推动转变链、产业链、资金链、东说念主才链深度和会；安静融入长三角一体化发展计策，加强与沪苏浙高水平大学、病院的东说念主才疏导和神情协调，借重借力进步办学水平。

四所以动态升级为保险，确保创建实效。咱们建立学科开拓、平台开拓、东说念主才引育与经费赞成的动态疗养机制，笔据学科评估收尾、科研效率产出、行业需求变化，实时优化发展策略；完善里面治理体系，深化“放管服”转变，引发办学活力；不竭加强师资队伍开拓，实施对学科带头东说念主的“一事一议”政策赞成，推动教练队伍结构接续优化、智力合座进步。

下一步，咱们将接续深化“一校一策”，推动教训、科技、东说念主才深度和会，纳闷创建特质澄澈的高水平大学，为国度能源安全、地方经济社会发展和教训强国开拓孝敬“安理力量”。

学校将依托其在深部煤炭安全开采、行状健康等鸿沟的传统上风，效用打造具有不可替代性的计策特质，从而为安徽区域发展及国度能源安全提供要道赞成，发达热切作用。

在教训功能层面，学校以安全科学与工程“双一流”培育学科开拓为牵引，缜密对接国度计策与区域高质地发展需求，效用构建“安全智能+行状健康”交叉学科更生态。通过积极参与合肥科教产和会园区开拓，与清华大学合肥民众安全征询院协调共开国度城市安全科教和会学院，并依托合肥校区新兴学院与专科集群布局，系统构建理工医深度和会的特质学科体系。同期，学校致力于于推动科研反哺教会，将深部开采、行状健康、城市民众安全等鸿沟的前沿效率转变为灵活教会资源，以国度级一流本科专科和“迥殊工程师教训培养缱绻”为依托，面向新能源汽车、高端装备制造等产业的安全需求动态优化课程体系，深化产教和会协同育东说念主，兑现教训历程与产业发展、区域需求同频共振，切实履行服务能源安全、城市安全与生命健康的时间工作。

在科技突破层面，学校以国度能源安全、行状安全健康与民众安全需求为导向，依托2个寰宇重心实验室，聚焦多鸿沟时期攻坚并深耕原始转变。牵头深地国度首要专项，研发地质透明化、无东说念主化掘采运及灾害智能预警时期，生效破解千米深井灾害防控穷苦，为矿区智能绿色转型提供中枢赞成；勾通粉尘防控、行状病预警诊疗时期研发与践诺，开拓粉尘防控与行状安全健康国度级科研平台，筑牢安徽省行状安全健康时期根基；聚焦城市民众安全重心鸿沟，研发城市生命线监测预警、救急救援处置开拓及消防中枢时期，针对新能源汽车产业集群开发多灾种耦合风险评估模子，无为应用于供应链安全顾问、电板安全及失火防控。

在东说念主才供给层面，学校紧扣区域产业发展与国度计策需求，构建本硕博士多档次东说念主才培养梯队，精确定向培养深部开采、智能安全、行状健康及城市民众安全鸿沟专科东说念主才。通过引育并举，重心打造矿山安全、行状安全健康等跨学科协同转变团队。依托学科上风与合肥科教产和会园资源搭建专科化实训平台，强化转变创业教训，饱读舞学生深度参与新能源汽车安全、城市生命线时期研发等企业骨子神情与各样科技竞赛，切实进步效率转变与推行应用智力。接续提高毕业生留皖率，不仅为两淮煤炭基地运送大宗复合型时期东说念主才，还为安徽新一代信息时期、智能网联汽车等新兴产业运送紧缺安全时期东说念主才，为产业升级提供坚实技艺赞成，兑现东说念主才供汲取区域发展、国度计策需求的精确适配。

将前沿科研神情与产业果然问题

转变为培养学生的“活课本”

《教训家》：安徽理工大学以“挑战杯”系列赛事为牵引，构建了意会式的转变创业教训生态，这种“以赛促创、科教训东说念主”的模式，是何如具体地将前沿科研神情、产业果然问题转变为培养学生的“活课本”的？在推动“师生同创”和优秀神情效率转变方面，学校有哪些激励和保险机制？

袁亮：关于安徽理工大学而言，“挑战杯”系列赛事不仅是一项竞赛，开云体育更是学校深化教训教会转变、构建“科教融汇、产教和会”育东说念主更生态的热切牵引。针对何如将前沿科研神情与产业果然问题转变为培养学生的“活课本”，学校主要宝石“起源供给”与“需求导向”相勾通，构建了双向转变的育东说念主旅途：

一是实施“科研反哺教会”专项，构建以高水平科研团队、首要平台和重心神情为赞成的高阶育东说念主体系。学校充分发达两院院士、领军东说念主才及越过教会的引颈作用，系统建立国度级首要科研神情想法机制，推动科研与教会深度和会。“大神情” “大效率” 进课本、进课程、进课堂，以科研反哺教会，促进前沿效率向教会转变。

二是深化产教和会与推行育东说念主，构建以果然问题为导向的实战化教会体系。学校宝石“开门办赛”，转变“逆向命题”机制，饱读舞学生围绕国度计策与区域发展需求配置征询课题，面向产业一线骨子挑战“揭榜挂帅”。依托与淮河能源、中煤科工、中国中煤等龙头企业计策协调，建立“企业出题、师生解题”协同机制，聚焦如矿井传送带异物识别、深井热害治理等分娩现场“卡脖子”穷苦，设立专项竞赛，教唆学生深入车间、井下开展时期攻关。同期，推动“挑战杯”等赛事与“三下乡”社会推行深度和会，倡导“扎根地面”的转变推行。

在“师生同创”与效率转变方面，学校宝石轨制先行，系统构建了掩盖神情培育、竞赛激励到效率转变的全链条赞成体系，有用促进师生协同转变与效率落地。

一是建立全链条经费赞成体系，强化前端培育。依据新更正的《大学生转变创业检修缱绻神情顾问办法》等轨制，实施分级分类资助，大学生转变创业检修神情及省级创业课题可获取0.5万元至1万元开动资金；入选“挑战杯”等A类赛事的重心神情，最高赞成2万元备赛经费；笔据《创业基金使用与顾问办法》，对落地创业神情提供不跳动5万元的扶持，为神情从萌芽到孵化提供坚实赞成。

二是完善科研评价与奖励机制，越过价值引颈。学校更正《大学生学科竞赛顾问及奖励办法》，提高奖励尺度，对在“挑战杯”等国度级A类赛事中获奖的团队给予显赫奖励，并在任称评审与绩效观测中赐与高水平效率认定，设立“以转变论孝敬”的澄澈导向。

三是转变效率转变收益分派机制，激活内生能源。针对效率转变难点，学校在《科技效率转变顾问办法》中作出突破性轨则，效率转让、许可净收益的90%奖励给完成团队，极大引发了师生参与时期转念的积极性，信得过兑现教训、科技与东说念主才发展的有机和谐。

《教训家》：您强调“发展新质分娩力要道在东说念主才”。面对计策性新兴产业和将来产业的需求，安徽理工大学在学科专科动态疗养、“新工科”开拓以及工程硕博士培养转变方面有哪些具体举措？

袁亮：学校积极开展“新工科、新医科、新文科”开拓，依托“安全+”“智能+”等形势积极开展传统上风学科专科升级改造，围绕城市民众安全、新能源汽车、煤炭高质地发展等标的，制定传统专科升级缱绻，促进传统专科与新兴产业深度和会，积极构建具有学校特质、服务安徽计策性新兴产业的“新能源和节能环保”“生命健康与行状安全”“智能装备与制造”三大专科集群；基于医学办学基础，推动理工医交叉和会，聚焦“大健康”鸿沟，对准行状安全健康医工交叉前沿标的，开拓医教研协同与行状安全健康转变中心，为东说念主才培养和科学征询提供新的增长能源。推深作念实传统专科升级改造，进步新工科东说念主才培养的基础保险和东说念主才质地，为能源鸿沟智能化、无东说念主化、低碳化建议“安理决策”。

优化疗养现存本科专科数20%的专科布点，暂停招生专科20个，新增新能源汽车、东说念主工智能、储能等24个专科，现在在招本科专科67个，对接安徽省“十大新兴产业”专科占比达75.76%。

学校以服务国度计策和区域发展为导向，系统鞭策工程硕博士培养转变。转变构建“两课堂、双导师”培养体系，效用进步专科学位征询生推行转变智力。通过深入实施“三千工程”，与行业企业缜密协调，共建培养基地百余家，其中国度级基地2个、省级基地16个，兑现征询生“早进团队、早进神情、早进实验室”全掩盖，年均参与推行超千东说念主次。学校进一步深化与合肥空洞性国度科学中心能源征询院等高能级平台的协同育东说念主机制，“十四五”期间聚积培养硕博生近800东说念主，加速鞭策迥殊工程师学院开拓，致力于于打造产学研用深度和会的高级次工程东说念主才培养高地，为当代化产业体系开拓提供有劲赞成。

兑现高校东说念主才资源

与产业需求的精确适配

《教训家》：您曾建议实施“高端东说念主才引育缱绻”，转变“双聘制”“候鸟制”等柔性引才机制。这些机制在安徽理工大学落地情况何如？在诱骗顶尖东说念主才和迥殊工程师的同期，学校何如通过深化长三角东说念主才协同发展、探索“校聘企用”“互聘分享”等模式，破解地方高校面对的高级次东说念主才相对匮乏的共性穷苦？

袁亮：学校宝石将东说念主才行为发展的第一资源，深入实施“高端东说念主才引育缱绻”，转变遴荐“双聘制”“候鸟制”等柔性引才机制，构建起全职引育与柔性集聚相勾通的协同引才新形态，为学科提质与科研转变提供了有劲的东说念主才赞成。

一是系统鞭策高端东说念主才引育缱绻，夯实高质地发展基础。学校健全“党委率领、党政协同、部门协调、院系主体”的东说念主才工作体制，转变建立东说念主才引育周论说、月调理、季跑马工作机制，层层压实二级单元引才育才主体包袱，造成高下联动、闭环鞭策的工作形态。接续迭代优化《东说念主才引进与顾问办法》，不竭完善薪酬待遇、住房保险、科研开动经费等配套政策体系，全地方进步引才政策诱骗力与竞争力。宝石“一东说念主一策、一东说念主一议”精确施策，统筹鞭策全职引进与柔性引才，聚焦安全科学与工程、精确医学等重心鸿沟，精确集聚中枢鸿沟顶尖东说念主才和主干力量。

在自主培育方面，深入实施“三三三”东说念主才培养缱绻，通过“三助一辅”岗亭锻真金不怕火、“三种资格”推行赋能、“三青两带”神情扶持，全力赞成后生东说念主才融入高端平台、参与重心神情、加入中枢团队，加速后生东说念主才成长成才。

频年来，学校自主培养和全职引进国度级东说念主才25名，生效入选寰宇高校黄大年式教练团队2个，东说念主才队伍能级兑现大幅跃升。

二是转变推行柔性引才机制，集聚外部技艺流水。学校龙套地域、身份、户籍等传统截止，以“双聘制”“候鸟制”为合手手，积极构建“不求统共、但求所用、用有所成”的柔性引才生态，久了出多个柔性引才转变为全职服务的生效案例，兑现东说念主才资源高效讹诈。五年来，累计柔性引进各样特聘高端东说念主才50余名，组建由特聘院士、驰名教会、国度级东说念主才领衔的高水平大家智库，充分发达大家团队在学科标的凝练、科研团队组建、首要神情攻关等方面的引颈作用，为学校学科开拓高质地发展注入强壮动能。

学校安身安全科学与工程、先进制造、地矿工程等特质学科，紧扣长三角东说念主才一体化发展计策，以“借重赋能、协同共赢”为旅途，转变机制、整结伴源、搭建平台，效用破解地方高校高级次东说念主才瓶颈。依托与上海交通大学等长三角高校在民众卫生、医工交叉等鸿沟的耐久协调基础，加入长三角高等工程教训定约，积极对接G60科创走廊、合肥空洞性国度科学中心等区域计策平台，融入长三角东说念主才协同发展大局。通过构建跨区域东说念主才分享机制，龙套地域截止，贯穿全球高端技艺资源，聚积共建特质产业科研平台。聚焦能源安全、智能开采、高端装备制造等重心鸿沟中枢需求，学校精确引育学术带头东说念主、迥殊工程师与高水平转变团队。其中，柔性引进上海交通大学、中国科学时期大学等驰名高校大家学者担任学院院长，已成为校际协同引才、借智发展的记号性效率，为学科开拓与高质地发展接续注入高端技艺动能。

学校积极探索“校聘企用”“互聘分享”双轨东说念主才机制转变，聚积行业龙头企业设立产业特设岗亭，将行业顶尖时期东说念主才纳入柔性礼聘体系，兑现东说念主才资源与产业需求的精确适配；与高校、科研院所建立常态化互聘机制，双向开展讲学讲课、聚积科研攻关，在加速补皆学科发展短板的同期，推动科研水平与行业前沿深度和会。

地方高校应致力于于成为区域发展的

“转变能源源”与“产业孵化器”

《教训家》：学校近期在凤阳县发布了32项前沿鸿沟科技效率，并签署了校企协调条约。这是否可视为学校构建“协同转变体系”、主动服务县域经济的新模式？在将东说念主才与科技上风转变为促进地方产业升级的程度中，安徽理工大学何如定位我方的变装，又期待地方政府在政策、场景提供上给予哪些赞成？

袁亮：2025年10月，我应邀出席凤阳县首届东说念主才科技周活动并作专题论说。会上，我校聚集发布了32项面向高端装备制造、东说念主工智能、新材料、新能源等前沿鸿沟的科技效率，与当地多家企业现场签署了校企协调条约。这批效率充分展现了我校频年来的科研积存与转变实力，也记号着咱们正积极探索一种以县域需求为导向、以效率转变为桥梁、以耐久共建为基础的校地协同新机制。这次活动是学校系统构建高校、县域与产业三位一体协同转变体系的热切伊始。后续咱们将接续通过东说念主才疏导、效率转变、平台共建、促进大学生工作创业等多种道路，推动该模式不竭深化落实，兑现校地共赢与共同发展。

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在将东说念主才与科技上风转变为地方产业升级能源的历程中，安徽理工大学耐久致力于于成为区域发展的“转变能源源”与“产业孵化器”。咱们缱绻与地方政府共建产业时期征询院等平台，效用买通科技效率转变的“终末一公里”，推动时期从实验室走向分娩线，造成可接续的发射带动效应。通过校企聚积培养、共建推行基地、“揭榜挂帅”定向攻关等形势，学校积极鞭策教训、科技、东说念主才“三位一体”协同发展，为地方培养得当新质分娩力条目的高修养东说念主才。依托平台及校企聚积科研团队，学校组织教会大家深入县域企业，开展“转变一批时期、共建一批神情、惩办一批穷苦”步履，径直助力地方经济提质增效，兑现校地和会、共赢发展。

高校与地方的协同转变，离不开轨制化、常态化的协调与双向赞成。咱们期待地方政府能在以下方面给予赞成：在平台共建与政策环境优化方面，但愿政府充分发达主导作用，以“政产学研用”融通为导向，牵头开拓产业征询院、协同转变中心等实体化平台，造成需求对接、利益分享、风险共担的长效协调机制，助力高校更精确服务地方产业发展。在东说念主才共育与成永生态营造方面，但愿政府通过政策教唆，激励企业为高校毕业生提供更多具有竞争力的优质岗亭，并配套完善薪酬激励、发展通说念与服务保险等要领，共同构建“引得进、育得好、留得住”的东说念主才发展环境。

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开始 | 本文系光明社教训家原创

作家 | 王湘蓉 熊颖琪

统筹 | 周彩丽 

校对 | 皆丽涛

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